<span id="n1tzn"></span>
<th id="n1tzn"><video id="n1tzn"></video></th>
<span id="n1tzn"></span>
<span id="n1tzn"><video id="n1tzn"><ruby id="n1tzn"></ruby></video></span>
<strike id="n1tzn"></strike>
<th id="n1tzn"><video id="n1tzn"></video></th>
  • WAP手機版 保存到桌面加入收藏設為首頁
機械制造

馬鞍山工業學校:打造智能化教育強校

時間:2020-07-02 09:15:56   作者:caxa1879   來源:網鈦科技   閱讀:114   評論:0
隨著國家大力發展職業教育的方針和政策不斷出臺,以及國家改革發展示范學校建設的迫切要求。學校自身缺乏實操教學和實訓環境氛圍,學生實操能力較差,不能滿足現代職業技術人才需求,學校競爭力急需提高。

面對內外部雙重壓力,安徽省馬鞍山工業學校積極轉變發展理念,通過與數碼大方通力合作,采用CAXAPLM體驗中心、數字化車間和教學資源管理平臺以及系統逐漸成為數字化、智能化的教育強校。

方案簡述  

經過充分地前期調研與多輪次溝通,最終數碼大方為安徽省馬鞍山工業學校制定出詳細地解決方案,于2013年6月正式上線。數碼大方使用PLM體驗中心、數字化車間和教學資源管理平臺以及系統,幫助安徽省馬鞍山工業學校在實訓中心建立真實企業的生產環境,老師按照真實企業的生產過程組織實訓項目,學員按照企業的生產崗位分工協作,學員實訓的成果按照企業的模式來進行檢驗,使學員通過基于生產過程的實訓項目掌握進入企業就業所需要的先進制造技術、制造業自動化技術和信息化技術。與此同時實現實訓教學過程的可視化、信息化,成本的可控性和圖表化。

通過實施數碼大方整體解決方案,可以實現安徽省馬鞍山工業學校工業設計數據管理功能、生產設計及管理功能模塊、工藝設計及管理功能模塊、生產過程管理功能模塊、售后服務管理功能模塊、數字化設計制造協同管理功能模塊。還可以實現CAM實驗區和數字化綜合數控切削實驗區數控實訓設備的生產過程進行實時監控,實時監控內容包括生產進度監控、加工零配件工藝使用監控、生產過程管理監控、指定生產工序步驟監控等。除此之外,通過該平臺將CAD/CAM計算機教室、互動設計實驗室、數字化自動控制實驗室、實訓教師辦公室、綜合數控切削實驗區、教學實訓一體化討論區、CAM實驗區等通過無線交換機和無線網橋連接成局域網并可進行暢通的數據交換和管理。新一輪產業革命的興起正在引起全球產業格局的變化,信息技術將數字空間和物理空間融合在一起。未來的生態將是在智能制造、大數據的基礎上,以云的形式來實現資源的整合、共享、再創造。數碼大方經過多年的實踐,在智能制造和工業互聯網方面積累豐富的經驗,面對新形式,數碼大方將繼續深入探索和實踐,為推進教育行業、制造業轉型升級、推動中國制造強國戰略的實現發揮積極作用


上一篇:沒有了
下一篇:美國加聯過濾墊03002399O型圈03654627
相關評論
免責申明:本網站旨在相互學習交流,是一個完全免費的網站,部分原創作品,歡迎轉載,部分內容來自互聯網,如果侵犯了您的權利請盡快通知我們。
Copyright 2008-2019 我愛機械制圖網   站長信箱:jimmy8ly@gmail.com
操女同事